إنطلاقاً من المتغيرات السريعة والمتلاحقة التى يشهدها عالم اليوم ، والتى تعد مقدمة لتطور أسرع وأشمل ينتظر عالم المستقبل ،ويتطلب إعداد أجيال قادرة على مواكبة جملة من المتغيرات ، والتحديات المحلية والأقليمية
والعالمية المتشابكة، والمركبة ، والتى تؤثر على الحياة فى كافة مناحيها، وعلى الواقع المحلى، ومتطلبات التنمية عامة ، والبشرية خاصة .
ولقد خطت مصر خطوات كبير تجاه إنشاء العديد من المراكز والمؤسسات البحثية التربوية ، لحشد كافة إمكانيات البحث العلمى فى مجال التربية والتعليم ، ومن هذه المؤسسات البحثية : المركز القومى للامتحانات والتقويم ، لأجراء البحوث والدراسات العلمية لتطوير نظم التقويم والامتحانات ، كاحد محاور المنظومة التعليمية والتربوية.
ولاشك ان تطوير منظومة التقويم ، وأساليبه ، وأدواته ، تعزز منظومة التعلم المتمركز حول المتعلم، والذى ينمى مهارات التفكيرالعليا ، كالتفكير الناقد والإبداعى ، وحل المشكلات ، واتخاذ القرار، بدلاً من تكريس الحفظ والاسترجاع فقط لدى المتعلمين .
ويسعى المركز لتطوير منظومة التقويم التربوى فى مصرمن حيث فلسفته ومنهجيته العلمية وأساليبه، وأدواته التى تستخدم من جانب المتخصصين والمسئولين والمهتمين فى المجال التربوى، وجعل التقويم عملية تشخيصية ، وعلاجية ، تستهدف جميع مكونات المنظومة التعليمية (المدخلات ، والعمليات، والمخرجات) ، والتحول من التقويم الموسمى إلى التقويم المستمر ، ومن التقويم الجزئى إلى التقويم الشامل لجميع جوانب الأداء المؤسسى ، ونواتج التعليمية المعرفية والوجدانية والمهارية