مجالات الدراسة للخطة البحثية

الإطار الزمنى

* إعداد اختبارات التفكير الناقد فى المحتوى الدراسى للمرحلة الابتدائية لتطبيقه على 10% من تلاميذ التعليم الابتدائى 2008/2009 (الصف الثالث- الصف السادس).

2010/2011

2011/2012

* وضع الاختبارات التى تركز على التفكير الناقد بنهاية 2010/2011.

2010/2011

2011/2012

* إعداد أدوات قياس المخرجات الوجدانية والمهارية للتوافق مع تعميم التقويم الشامل بالمرحلة الابتدائية 2010 والمرحلة الإعدادية 2011 ومع تجربة 10% من تلاميذ التعليم الابتدائى 2008/2009 (الصف الثالث- الصف السادس).

2010/2011

2011/2012

* إعداد أدوات قياس مخرجات التعلم المعرفية والوجدانية والمهارية لكل مستوى تعليمى بنهاية 2011/2012 والتى ستدعم المؤسسات التعليمية المختلفة فى إطار قانون الجودة والاعتماد.

2010/2011

2011/2012

* دراسات تقويمية لتطبيق منظومة التقويم الشامل فى المرحلة الإعدادية والتى ستطبق بها 2010/2011.

2010/2011

2011/2012

* تقويم نظام الساعات المعتمدة بالتعليم الثانوى الذى سيطبق 2010/2011.

2010/2011

2011/2012

* تقويم الأنشطة اللاصفية بالمرحلة الثانوية فى إطار النظام الجديد للتعليم الثانوى (النظام المفتوح بين التعليم العام والفنى) بحلول 2010/2011.

2010/2011

2011/2012

* إعداد أدوات نواتج التعلم لذوى الاحتياجات الخاصة (الإعاقات البسيطة) فى تجربة الدمج بداية من 2009 ونهاية 2011/2012 (بمدارس التعليم الأساسى).

2010/2011

2011/2012

* إعداد أدوات التقويم والمتابعة لمدارس ذوى الاحتياجات الخاصة (بمدارس التعليم الأساسى).

2010/2011

2011/2012

* تقويم تجربة الدمج لذوى الاحتياجات الخاصة (بمدارس التعليم الأساسى) بنهاية عام 2011/2012.

2011/2012